6月24日，华南师范大学在广州校区石牌校园举行校园开放日暨部分高校招生咨询活动，三校区四校园各学院、相关部处及部分学生社团在活动现场展示学校各专业的办学特色、教学条件、科研成果及校园文化等内容，并提供报考等咨询服务，帮助广大考生和家长了解学校招生工作。今年学校招生现场咨询活动还邀请了华南农业大学、南方医科大学、广东外语外贸大学、广东工业大学、广东财经大学、广州医科大学、广州大学、广东金融学院等高校参加。
2023年华南师范大学招生情况
2023年学校普高本科招生计划7614名，其中师范专业计划2930名，非师范专业计划4684名，总计划与2022年持平，师范类计划增加了169名。在广东招生计划6169名，其中师范专业计划2277名，非师范专业计划3892名。
今年学校继续开展公费定向培养粤东粤西粤北地区中小学教师专项（以下简称教师专项）计划，共招收207名，主要为汕尾海丰、汕尾陆丰、汕尾陆河、韶关乐昌、惠州博罗、清远英德、清远连南、清远连山等地市培养本科师范生，培养对象在学校基本修业期内免除学费、住宿费、军训服装费、教材资料费和实习实践费，还发放生活补助费，其中生活补助费标准为每生每年8000元。毕业后由培养计划来源地教育行政部门按规定进行考试或考察，派遣到定向县定向服务单位任教不少于6年。
培养特色
1、“双优人才”培养目标
学校落实立德树人根本任务，致力于培养忠诚爱国、笃志力行、诚朴向学、守正创新的一流人才，以“立德树人，追求卓越，自主发展”为本科教育理念，以培养具有坚定的理想信念和富有现代文明精神，具备宽厚的知识基础、卓越的专业素养、深挚的人文情怀，能主动适应并推动未来社会发展的“优秀社会主义建设者和接班人”、“优秀创新人才”双优人才为目标，以“学习、审思、创新、自主、合作、担当”为六大人才培养核心素养，构建“以学生为中心”的本科人才培养体系。
2、“一体两翼”课程体系
全面实施学科专业教育与教师专业教育有机融合、第一课堂与第二课堂双向赋能的“一体两翼”课程体系，促进学科交叉培养、科产教融合教学，推进新工科、新文科、新师范专业建设。
3、“大类培养”与“通识教育”
全面推进大类培养模式改革，促进通识教育与专业教育相结合，形成“三层次、三核心”课程结构。“三层次”从广博到专精，分为通识教育、大类教育与专业教育；“三核心”为三个层次教育的核心课程。
大类教育：将全校所有本科专业划分为“人文艺术类”、“社会科学类”、“体育科学类”、“数学类”、“科学工程类”5个大类。
通识教育：分为“创新创业”、“艺术修养”、“文化传承”、“社会研究”、“科学思维”、“道德推演”、“多元文化”、“教师发展”8个模块。
4、“骨干专家型”卓越教师培养
实施“实学、实训、实习”一体化的师范教育课程体系，推进新师范建设，彰显师范优势。通过“教育基础”与“学科教育”2个模块理论课程的“实学”，奠定师范生扎实的知识基础；通过“访谈”、“见习”、“技训”、“创新”4个模块实践研习的“实训”培养师范生娴熟的教学技能；通过教育“实习”提升师范生卓越的教育能力；培养能够适应并引领基础教育变革的骨干专家型卓越教师。
5、优势学科拔尖学生培养基地
学校充分吸收了综合人才培养实验班、勷勤创新班等各类拔尖培养模式的改革经验，于2020年启动了优势学科拔尖学生培养基地建设工作。
围绕探索构建以学科交叉、科教融合为特征的“一流学科建设与一流本科教育双向赋能”的拔尖人才培养机制、科研项目与专业课程的共生机制问题，学校提出强化使命驱动的学习,构建3+1+X/3+1+X+Y本硕（博）一体化培养模式,定制个性化培养方案,深化研究性教学模式改革,实施导师指导全覆盖、项目研究全覆盖、国际培养全覆盖和继续深造全覆盖等八大育人举措，探索推进学分制、导师制、书院制以及个性化、小班化、国际化的“三制三化”培养体系改革，为拔尖学生攀登学术高峰搭建上升平台，为建设一流本科教育、新师范、新文科、新工科专业建设打造示范高地。
目前学校有心理学、物理学等9个一级学科成立拔尖学生培养基地，在心理学、物理学、光电信息科学与工程、经济学、教育学、化学、生物技术、环境科学、音乐学、自然地理与资源环境10个本科专业中优选学生进入拔尖培养。其中，“心理学拔尖学生培养基地”、“物理学拔尖学生培养基地”分别于2020年、2021年成功入选国家基础学科拔尖学生培养计划2.0，另有“化学拔尖学生培养基地”等5个拔尖基地入选省级专项人才培养计划。
6、“国际化”本科人才培养
学校持续推进国际化建设，通过中外合作办学、联合培养、海外研学、全日制学生赴境外交流资助计划等途径，加快引进国外优质教育资源，培养具有宽广国际视野的新时代人才。
7、“专项计划”免试攻读硕士
华南师范大学是教育部授权具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生资格的高校之一。为了满足学生个性化发展需求，除了普通推免，学校打造了“学术专长”、“学科提升计划”、“卓越教师培养”等多个专项计划，为各类学生打造升研的专门通道。
专业特色
1、学科门类齐全
学校本科专业覆盖了除农学和医学外10个学科门类，共有招生专业85个。根据“稳定规模、优化结构、分类发展、提高质量、突出特色”的原则，在强化师范专业特色的基础上，根据社会发展对人才培养的需求，建设了一批新工科、新文科专业；通过一流专业的对标建设，对社会就业需求不足、第一志愿报考率偏低的专业，通过减招、隔年招生、停止招生、撤销专业等措施，优化专业结构，逐步形成了布局合理、结构优化、相互支撑、社会需求适应性强的本科专业教育体系。
2、学科依托性强 品牌优势明显
学校物理学入选国家“世界一流学科”建设名单，现有教育技术学、发展与教育心理学、光学、体育人文社会学等4个国家重点学科（含培育），23个广东省重点学科，10个广东省“冲补强”计划重点建设学科。在教育部第四轮学科评估中，心理学、体育学、教育学、马克思主义理论4个学科获评A类，其中心理学获评“A+”。学校依托这些优势学科，打造了一批在国内有影响、生源好、就业率高的国家级特色专业。学校获批45个国家级一流专业建设点，19个省级一流专业建设点，现有省级以上一流专业建设点总数占招生专业总数的75%以上。
3、师范专业水平高，教师教育特色突出
学校始终坚持师范教育底色，旨在培养卓越教师，助力基础教育的高质量发展，学校现有21个本科专业招收师范生，其中，18个为国家级一流专业建设点，2个为省级一流专业建设点，8个师范专业通过教育部普通高等学校师范类专业认证二级认证，师范生在国家级和省级师范赛中成绩优异。
学校以“新师范”建设为抓手，构建了职前职后一体化的协同育人体系。“华南师大—普通中小学”协同发展联盟，凝聚了遍布粤东西北珠三角地区的180多所名优中小学加盟。富有特色的“实践-实习-实训体系”支撑了师范生的“四有好老师”的培养目标。“4+2”本硕卓越教师培养计划，选拔规模已覆盖12个学科，并致力于探索推进“本硕博”培养一体化模式，满足基础教育高质量发展所需要的高素质教师需求。学校实施乡村教师支持计划，从2018年开始招收第一批粤东粤西粤北公费定向培养中小学教师专项计划，加快补齐我省教师队伍的短板，进一步优化乡村教师队伍素质结构。
学校构建了“本科-教育硕士-教育博士-博士后”教师教育培养体系，涵盖学前教育、小学教育、中学教育各学段，以及普通教育、职业教育、特殊教育各类别，培养链条完整，有效增强我省基础教育师资的教师专业化程度，提升了学校对我省基础教育师资培养贡献力，凸显学校“教师教育出特色”的办学思路以及多学科协调发展的良好专业布局，有效支撑学校“教师教育特色鲜明、综合性、创新型的世界一流大学”建设。（中国日报社广东记者站李文芳）
